REPRESAS Y LA LINEA DE TRANSMISIÓN MAS LARGA DEL MUNDO

"Más de 2.200 km de largo, 8 Regiones y 200 Comunas, miles de predios afectados, 12 áreas silvestres protegidas desfiguradas; 15.645 hectáreas directamente intervenidas; 4.600.000 hectáreas de paisaje impactado".

Los países, como las personas pueden ser yunque o martillos, golpear o ser golpeadas y en la Patagonia chilena emerge también como a todo largo de nuestro país su condición de dominado. Allí la tierra ha estado sometida a agresiones y explotación indiscriminada. ¿Qué no se ha ejecutado para arrasar con un territorio de una belleza extraordinaria? Incendios, sobrepastoreo, prácticas forestales degradantes, introducción de especies invasoras de flora y fauna, erosión. Ahora la nueva amenaza de los megaproyectos hidroeléctricos de Endesa/Colbún se aprestan a depredar y destruir cuencas de valor ambiental incalculable, y afectar irreversiblemente las reservas de agua dulce más importantes del mundo. Acelerarán el derretimiento de glaciares, ventisqueros y Campos de Hielo, comprometiendo recursos hídricos sin parangón e el mundo.

Debemos recordar que Endesa España es una empresa transnacional, cuyo control fue tomado recientemente por dos poderosos consorcios europeos (Enel y Acciona) es la mayor generadora eléctrica del país y tiene una posición monopólica en la distribución en gran parte de la Región Metropolitana. Colbún por su parte está controlada por el grupo Matte, ligado a la papelera y a la producción de celulosa en la que cuenta con un nutrido prontuario de atentados ecológico. Ambas concentran el 76 % de la generación eléctrica neta del país.

Las grises torres de alta tensión emergerán invadiendo y degradando el territorio nacional en la línea de transmisión más larga del mundo: su objetivo: inyectar energía barata a la ya saturada y sobrepoblada capital del país y a los consorcios transnacionales que están depredando el cobre chileno en el norte. La capital seguirá su imperturbable expansión irracional ejemplo vivo de lo que es característico en el "desarrollo" nacional.

Las regiones volverán a ser los mayores contribuyentes a un patológico centralismo y absorviendo la mayor parte de los costos de un modelo económico gobernado por el mercado tras el cual se esconde el apetito insaciable de más riquezas individuales para los poderosos.

La crisis energética que pretenden solucionar a costa de los interese reales de la mayoría parece avanzar en forma incontenible en un movimiento que obviamente no conduce al desarrollo, sino a la destrucción ambiental y a la pobreza social. "Un modelo cortoplacista, que a costa de recursos naturales renovables y no renovables, sigue concentrando enormes fortunas en muy pocas manos. Es el reino absoluto
de la inequidad.

El crecimiento y el desarrollo no tienen por qué ser una agresión interminable como la que ejerce el modelo ultraliberal impuesto en Chile. La crisis global que sufre la humanidad y el planeta muestran y demuestran que el crecimiento económico ilimitado es el camino a la destrucción.

Los monopolios que concentran la riqueza siguen imponiendo sus condiciones y ambiciones comerciales. Véase lo que hace, lo que ha hecho y lo que seguirá haciendo el Grupo Matte en Valdivia. Lo que hizo la Barrick Gold en el Indio y lo que se apresta a hacer en Pascua Lama, lo que hicieron ya las salmoneras en X y la XI Regiones y lo que se aprestan a hacer en la XII. Es decir destrucción y contaminación irreversibles.

Es la destrucción y degradación anunciadas de un vasto territorio casi desconocido que constituye un patrimonio ambiental incalculable. El gobierno está permitiendo que el monopolio eléctrico español y chilenos hagan prevalecer sus intereses comerciales privados, apropiándose gratuitamente de un espacio natural que pertenece, por lo demás, no sólo a los chilenos sino al conjunto de la humanidad.

Estos consorcios son propietarios monopólicos de la generación hidroeléctrica y como tales monopolios someten al conjunto de los chilenos a costos cada vez más altos por su consumo doméstico.

Aysén es una "Reserva de vida" que puede y debe sustentar su desarrollo en el uso racional de sus recursos naturales y atributos ambientales. No es aceptable que el epidérmico "desarrollo" industrial que destruye una a una las riquezas del país determine una vez más lo que se hace o no se hace. Debe instalarse como imperativo una nueva visión del país.

El patrimonio natural de Aysen es invaluable: ecosistemas recientes -- de la última glaciación -- montañas, campos de hielo, valles, estepas, lagos, ríos, bosques milenarios, fauna terrestre y marina, un litoral único de fiordos y canales, archipiélagos y miles de islas. ¿Cuánto valen los servicios ambientales que todos estos recursos entregan al paísy al mundo? ¿Quién pagaría a Aysen y a Chile el costo de oportunidad perdido por transformar la Patagonia en la batería energética para industrias y minas situadas al centro -- norte del país y que están siendo arrasadas por el interés económico de corto plazo?

Este proyecto de Endesa/Colbún constituye el mayor conflicto ambiental del país, juntoa Pascua Lama, lo que es mucho decir a un país acostumbrado ya a aceptar lo inaceptable.

Repiten ya todo tipo de falsedades y comienzan a horadar a través del dinero fácil las conciencias de miles de personas que tienen que pronunciarse y manifestarse frente a esta agresión a la humanidad. Por lo demás no es cierto que este sea un proyecto destinado a superar la actual crisis energética; el aporte hidroeléctrico de este proyecto no estará disponible antes del 2015. Por lo demás existen numerosas opciones tecnológicas para superar la mayor demanda eléctrica de Chile. El uso eficiente y las energías renovables por sí solas pueden satisfacer dicha demanda. El tema es que no hay una política energética estratégica. El tema es que significa menos ganancias e inversiones de largo plazo. El tema es que mucho más fácil acceder a territorios y derechos de agua que les son entregados gratuitamente. ¿En qué otro lugar del mundo hay más facilidades para el capital?

Seguimos asistiendo al desarrollo bajo los mismos parámetros inadmisibles de la paranoia geopolítica de la dictadura militar, que impuso la construcción de la Cartera Austral a cualquier costo quedando como ejemplo vergonzoso de la estupidez humana y la falta de control: tenemos un monumento a nivel mundial de un camino mal concebido y peor realizado. Millones de pesos desperdiciados debido a una construcción de mala calidad, con mal diseño y peor ejecución, con un desprecio total por el patrimonio común. El "miserable faraoncito" dejó allí también su impronta que muchas veces queda oculta por la impresionante belleza del paisaje, pero que una segunda mirada pone al descubierto. Estas obras que se siguen realizando llenas de errores técnicos, falta de prolijidad, poca preocupación por cuidar la inversión que todos los chilenos pagamos a través de nuestros impuestos.

Las nuevas obras de Endesa/Colbún proyectadas para Aysen son grotescas e inadmisibles, constituyéndose en un atentado contra el patrimonio, no sólo de Chile sino del conjunto de la humanidad. Su justificación como alternativa energética no resiste otra base que la ignorancia respecto al valor económico de la naturaleza no intervenida.

El pueblo de Chile y del mundo deben levantar su voz para detener este nuevo atentado de los intereses transnacionales al país. O nuevamente cuando nos demos cuenta será demasiado tarde.

Patricio Malatrassi A.: Economista. Presidente Frente Amplio Profesionales de Izquierda (FAPI).

¡EL ESPÍRITU DE LA REVOLUCION PINGÜINA Y EL NEGOCIADO DE LA EDUCACION!

¿QUÉ PENSARÁN LOS PINGÜINOS DE ESTE SACRAMENTADO ARREGLÍN?

Ya el 2006 (una vez transcurrida la Revolución Pingüina) se conformaba un Consejo Asesor Presidencial, el cual se caracterizaba mayormente en su composición por contener a aquellos quiénes son los responsables y los que han usufructuado directa e indirectamente del pobre sistema de educación que padece nuestro país: Representantes de Gobierno, de la Derecha Política y de la Derecha Económica.

Se auguraba en ese tiempo ya, junto con mucha gente reflexiva de la educación y de la situación política del país, que este Consejo sería sólo “un tongo” más (como lo sucedido anteriormente con otras comisiones) y que sus resultados serían también intrascendentes para solucionar la crisis de educación que habían logrado hacer manifiesta nuestros alumnos en todo el país y la cual persiste hasta estos días. Inclusive el escándalo y las expectativas estuvieron tan lejos de los sectores directamente involucrados del sistema escolar (como los propios alumnos y los profesores), que estos no finalizaron o terminaron por quitarle el respaldo a las famosas “conclusiones” de este Consejo.

En estos días, tampoco ha sido novedad el anuncio mediático y falso de los supuestos “pactos sociales” que impulsa el sistema binominal - cuando negocia y saca cercenados a promulgación todos los intentos de generación de leyes por lo menos medianamente decentes y, que desvergonzadamente además, hasta ahora nunca a hecho partícipe directamente en las decisiones a la gente, ya sea en consulta o plebiscito -, lo cual ha dejado reflejado solamente los intereses de ambos bandos que pueden acceden al poder.

El Gobierno ha hecho todo lo posible por fortalecer y enquistar en nuestra sociedad el sistema subsidiario - instaurado en el país por la Dictadura y perfeccionado por ellos en sus 4 Gobiernos hasta la fecha. De esta forma, todos los Partidos que conforman la Concertación han dejado de creer que el Estado es el responsable directo de la gestión e inversión en educación para el desarrollo de la justicia, la igualdad y de la calidad de la educación que se le debe de entregar a toda la sociedad por igual; sino que creen irrestrictamente a estas alturas en las recetas neoliberales de que el mercado tarde o temprano hará realidad el “chorreo” que llegue hasta las clases populares – tomado de los dichos o recetas de un dictador ya muerto y que a ellos mismos les causaba mucha hilaridad y burla en su tiempo. Se confirma así que para el Gobierno es un alivio no tener directamente sobre los hombros la responsabilidad de la educación en el país y que no tiene que ver con su programa ni gestión de Gobierno el fracaso y estado paupérrimo en que se encuentra el Sistema de Educación Municipal - y con su gran creación y hoy engendro, como lo es la Jornada Escolar Completa.

En el caso de la Derecha Política y Económica, nuevamente deben de estar felices, porque una vez más se han salido con la suya. No necesitan ser Gobierno para que sus recetas ideológicas e intereses se desarrollen de buena forma, para eso está el Gobierno de la Concertación Neoliberal que cuida sus intereses. La negociación reciente con la Concertación solidifica los negocios que apostaron desde hace décadas en el área de la educación; de tal manera que seguirán usufructuando en perjuicio de la justicia, la igualdad y de la calidad de la educación, la que no sea avizora por ninguna parte como beneficio directo de toda la sociedad.

¿Cuáles fueron los motivos centrales que originaron el año 2006 la movilización de los estudiantes secundarios y básicos?

La crisis en educación.

Luego reconocida por toda la sociedad Chilena - incluyendo a “la clase política” del binominal y hasta a los empresarios que se vieron acorralados -, fue hecho pública a través de las tomas, manifestaciones, marchas, entrevistas a líderes estudiantiles, debates y discusiones de todo el mundo chileno. Lo que fue transmitido o demostrado por todos los medios de comunicación. Y, la gran mayoría de la gente de este país se identificaba y consensuaba a mediados de ese año de 2006 fundadamente en que los grandes males o cánceres en el sistema de educación eran:

a. La Ley Orgánica Constitucional de Educación (LOCE)
b. La mala calidad de la educación
c. La existencia en la realidad de una Educación para ricos y otra para pobres (selección de Alumnos)
d. El lucro y el desfinanciamiento en la Educación Chilena
e. La Jornada Escolar Completa (JEC)
f. La Municipalización y el Rol del Estado en la Educación
g. Los vicios, imperfecciones y errores políticos en los enfoques y acciones de la autoridad de Gobierno en Educación.

¿Cuáles de estos problemas macros de nuestro Sistema de Educación se resolverán a través de este “pacto social”, léase negociado entre Gobierno y Derecha Neoliberales, mediante el acuerdo marco para la famosa Ley General de Educación? - que no tendrá nada que ver con la idea original que se dio a conocer a hace un tiempo.

Efectivamente quedará un nuevo remedo de Ley de Educación, mediante los cambios que se pretende hacer a la LOCE actual. Sin embargo, no es una nueva Ley “maciza” como conjunto o sistema educativo que permitiera acercar o dar solución a todos los problemas macro que se mencionan y otros más; sino que se acomoda a los requerimientos acomodaticios tanto del Gobierno sin compromiso por la responsabilidad en educación que le cabe como ejecutivo del Estado, como de la Derecha - especialmente de la Económica con intereses o involucrada en los negocios de escuelas y liceos.

De la mala calidad de la educación “seguiremos disfrutando”, puesto que seguirá prácticamente casi incólume el sistema de (des) financiamiento actual (donde se ha mostrado incansable y públicamente la miseria que padecen muchas escuelas y liceos con recursos materiales y humanos insuficientes y deficientes en todo el país. Todo lo anterior asociado directamente a un Sistema de Educación Municipal y régimen de J.E.C. que no han sido tocados y que han demostrado concretamente su fracaso en el tiempo que llevan en nuestro país. También “seremos más felices” viendo como los empresarios siguen gerenciando negocios educativos – haciendo legal ejercicio de “un lucro justo” inventado solo en nuestro chilito - y seleccionando a los alumnos en la continuidad de la generación de educación para ricos como para pobres; puesto que en el nuevo sistema de enseñanza media que se pretende ahora de 6 años, sí se podrá seleccionar a los alumnos en todos los años; lo que en el sistema actual ha sido denunciado a todo el país como una abierta discriminación por condición socioeconómica o estrato social.

¿El acuerdo de la Derecha con la Concertación resuelve los problemas concretos que existen hoy en los establecimientos y el sistema de educación pública o municipal?
En este nuevo contexto que se pretende imponer desde el binominal en el Congreso, la complejidad de las múltiples situaciones que son concretas hoy en el escenario cotidiano de lo que significa hacer educación desde los establecimientos y aulas y que reducen nuestra educación a”mala” y “muy mala en el sistema público como sucede actualmente en la municipalidad de Temuco no se resuelve, ya que no la atiende. Por ejemplo en temas como:

Recortes presupuestarios que afectan a los establecimientos, como de funcionamiento y de reducciones de personal, liceos o escuelas sin directores, sino que con subrrogancias de hasta años a la fecha o anulaciones de las funciones directivas, técnicas, docentes y de apoyo docente que se están aplicando en la Administración actual de la Municipalidad de Temuco; tales como varios Establecimientos con Directores provisorios y sin llamar a Concurso por más de un año o sin Dirección provisoria al caer enfermos; Inspectores Generales Designados amigos de los Directores o del Departamento de Educación y sin llamados a Concurso o inexistentes en algunos liceos y escuelas; establecimientos sin Unidades Técnico Pedagógicas (U.T.P.) o Unidades de Orientación, o reducidas estas a unas cuantas horas; jefes de U.T.P. que han visto reducidas sus cargas horarias o de extensión horaria en la función, o que, simplemente, el departamento de Educación Municipal los ha devuelto a hacer clases, dejando al establecimiento sin esta función fundamental de apoyo desde el punto de vista técnico pedagógica.; personal docente de aula con horarios de clases asfixiantes que no dejan margen para el proceso de planificación, implementación y recreación de la calidad a lograr, deficitario en número, que recurrentemente no es reemplazado a su debido tiempo o simplemente no se reemplaza quedando los alumnos sin clases cada cierto tiempo; personal Codocente escaso o deficitario para las funciones y mal preparado profesionalmente en las escuelas y liceos; no implementación del apoyo y de la labor de aula, en cuanto a servicios como bibliotecas, equipamiento audiovisual, laboratorios y otros deficitarios o inexistentes en las unidades educativas; sumándose a lo anterior la carencia de medios o servicios básicos permanentes, deficitarios o defectuosos, como por ejemplo la carencia de calefacción de aulas (sobretodo en la época de invierno inclemente); el no cumplimiento de la promesa hecha ya el año 2005 del Alcalde actual de entregarles la Administración Delegada a las unidades educativas, para no entregar el poder financiero y administrativo que representa el Departamento sobre los establecimientos y que, por otro lado, necesitan imperiosamente los liceos y escuelas municipales para hacerse responsables verdaderamente del desarrollo y de la calidad de la educación que deben de entregar a los alumnos.

Frente al escenario actual, me he estado preguntando en estos días qué estarán pensando u opinando los jóvenes de la Revolución Pingüina de todo este asunto de la futura Ley General de Educación: Si estos estarán conformes y comprenderán y aceptarán los discursos de los diversos actores que han intervenido en las negociaciones; si creen que con estas medidas se podrá elevar la calidad de la educación en nuestro país; pensarán que será con estas medidas legales que se terminará con la discriminación y disgregación en el plano social, terminando con la educación para ricos y para pobres, accediendo con las mismas oportunidades educativas todos los jóvenes chilenos; si ellos tendrán una visión y postura despejada para entusiasmarse en su futura participación política inscribiéndose en los Registros Electorales después de estos resultados en educación, en una lucha que hicieron suya, en la que se involucraron y llevaron adelante protagónicamente y que luego les sacaron el micrófono violentamente; si estarán creyendo que con estas medidas en el plano educacional se estaría contribuyendo efectivamente a bajar las tasas de delincuencia que cubre a una buena parte de la población juvenil en nuestro país y que está en continuo aumento; si esta negociación les devolverá la fe en los mayores que tanto criticaron e hicieron responsables del estado de la educación que denunciaron durante el movimiento estudiantil.

Yo personalmente, más que tener mis dudas, creo que ellos deben de tener claro, al igual que yo, que todo esto es un tongo y que una vez más los han engañado.
Por lo tanto, auguro que en el futuro se producirán nuevas movilizaciones estudiantiles con iguales u otros argumentos, puesto que estas nuevas generaciones de la Revolución Pingüina representan una nueva sensibilidad, indiferente y fuera de la contaminación de los miedos, la inconciencia e inmovilidad de las generaciones afectadas directa o indirectamente por toda la onda de violencia psicológica que dejó la Dictadura tras de sí y en forma transversal en varias generaciones en nuestro país.

Por lo tanto, frente a esta ola de Neoliberalismo que está llegando a su cúspide – entiéndase en cuanto a la postura general de la población de inacción y de aceptación bajando la cabeza, aún entendiéndose de lo nefasta que pueden resultar estos negociados en el futuro próximo para nosotros, nuestra familia y para el país -, sólo queda tener fe, fuerza, entusiasmo, convicción, coherencia, esperanza y trabajar día a día por un mundo distinto y más humano. Frente a esta sociedad violenta e inhumana que los mayores hemos construido en estas últimas décadas.

Paz, Fuerza y Alegría.

FERNANDO PADILLA MOLINA

Profesor de Estado en Historia, Geografía y Educación Cívica,Licenciado y Magíster en Educación,Centro de Estudios Humanistas
CEHUM

BOLETIN PURO Y SINCERO DEL MES DE NOVIEMBRE DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE LA ARAUCANIA "ELIAS AMAR AMAR" DEL PARTIDO SOCIALISTA DE CHILE.

Ya esta disponible el boletin de noviembre Puro y Sincero del PS Regional, asi que para todo aquel que quiera observar e informarse de todo lo que esta ocurriendo en el PS y que fue lo que se ha hecho, les adjunto la direccion

http://puroysincero.blogspot.com

y si quieren descargarlo, pues ahy va la direccion

http://carlosgct.110mb.com/Boletin_Puro_y_sincero_nov.pdf

NAVARRO: "SI INSULZA QUIERE SER CANDIDATO, DEBE RENUNCIAR INMEDIATAMENTE"

El senador socialista dijo que "es preciso señalar que la OEA no puede tener un secretario general en campaña presidencial en su país".

El senador socialista, Alejandro Navarro, criticó duramente al secretario general de la OEA, José Miguel Insulza, luego que este en entrevista con La Tercera manifestara su disposición para participar y dirimir en primarias el próximo candidato presidencial de la Concertación.

Navarro emplazó al ex ministro del Interior a dejar su cargo si ya tiene definida su postulación..

Insulza "debe clarificar si seguirá al mando de ese organismo o si ya ha presentado su renuncia, pero participar en la política interna de su país de origen contraviene los estatutos de la OEA y no es bueno para un organismo de esa envergadura que sus principios sean vulnerados por el propio Secretario General, o sea, Insulza debería anunciar su renuncia antes que lo echen", sostuvo.

En esta línea añadió que "es preciso señalar que la OEA no puede tener un Secretario General en campaña presidencial en su país, no es justo, no es políticamente correcto y puede resultar tremendamente dañino para el organismo y para el propio José Miguel".